地域や記憶とつながるランドスケープ

敷地はJR大船駅から歩いて十数分のところで、鎌倉女子大学や鎌倉芸術館にも近い。もともとは旧海軍省の倉庫が建っていた敷地で、そこからは円覚寺のある六国見山もよく見える。古都・鎌倉の歴史と文化を身近に感じられる恵まれた周辺環境だ。正門から入ると、まっすぐに歩行者専用の舗道が延びる。その脇には立派なケヤキの木。これは旧校舎の時代から敷地の真ん中にあったもので、生徒たちが毎日、眺めていたもの。卒業生たちがこの学校に戻ってくるときも、このシンボルツリーを見れば、自分たちが通っていたころのことを思い出せることだろう。そして現在、この学校に通う生徒たちも、登下校のたびにこのケヤキの木の下を歩いたことを忘れないはずだ。新旧の歴史をつなぐ役割をこのケヤキは果たしている。「敷地を訪れてまず、このケヤキは絶対に残そうと思った」と、設計を担当した中山貴氏は振り返る。

学校にとって大切な風景は敷地の外にもある。サクラ並木だ。道路を挟んだ北側に電機メーカーの工場があり、その敷地には道に沿ってサクラの並木が続いている。春に咲くサクラは、新入生や卒業生にとって思い出の一場面を飾るもの。そしてまた地域の人々にとっても、春の訪れを伝えてくれる大事な風物詩だ。大船中学校の設計では、前面道路に面して歩道の一部を広げてポケット広場を設け、そこにサクラの木を植えて、並木の風景を学校側へと延ばしてつなげた。地域のポテンシャルを引き込むとともに、地域へメリットを還元もする、そんなランドスケープのデザインだ。

内部の設計ではどんなことを考えたのだろうか。建物はケヤキの道を挟んで校舎棟とスポーツ棟からなる。校舎棟ではそれぞれに特色を備えた3つのラウンジを設けた。「アカデミアラウンジ」は、昇降口とつながった吹き抜けで、ここには生徒による美術や書道の作品、スポーツ大会での記念品などが飾られる。自分の学校を誇りに思えるような、そんな象徴的な空間だ。ちなみに名前の「アカデミア」は、戦後まもない時期に鎌倉で開設され、多くの文化人を輩出した私学校「鎌倉アカデミア」から取ったという。設計を担当した松下氏は「地域文化と学校の歴史をつなごうとの思いを込めた」と説明する。

一方、教室に近いところにあり、学習と生活の場となるのが「ステップラウンジ」だ。多目的スペースと隣接し、組み合わせて使うことで様々な学習の形態に対応する。また階段状に1階から3階へとフロアをつないでいるので、学校全体に一体感を生み出す効果もある。もう一つの「メディアラウンジ」は、図書室、パソコン室、視聴覚室をつないで、生徒の主体的な学習の場となる。図書室とは間仕切りなく連続し、通り抜けの廊下を兼ねさせることによって、面積の効率化と利用の活性化を図っている。これら3つのラウンジは、中庭を囲んで配置され、主体的な学びの場を立体的につながった形で実現している。「学年の境をまたいで、生徒同士の“見る見られる”の関係を生み出す仕掛け」と松下氏は言う。

大船中学校は、鎌倉市において地域のスポーツ拠点としても位置付けられている。そのため、広い校庭にはたっぷりとスポーツ用のフィールドが取られた。アリーナも公式大会が催せるよう内部では天井高さを確保したが、外観では周りの住宅地からの圧迫感を抑えるよう、四周で高さを減らした。アリーナのステージも工夫し、奥の壁を開放できるようにした。入学式の際には、開ければサクラの花が咲く風景が背後に見えるはずだ。石本建築事務所の設計担当者は、建物の竣工直後に学校からの依頼を受け、このアリーナで全校生徒に向け、校舎の設計についてレクチャーをした。「その後、教頭先生から『将来は建築物をつくる仕事に就きたい』と考える生徒も現れたと聞いた。嬉しかったなあ」。満面の笑みで中山氏は語った。